Donc pour l'introduction sur la méthodologie, le concept de classe renversée, les différentes parties du cours, c'est OK. Les étudiants étaient agréablement surpris, la matière les rebutant au départ.
Sur le côté technique, il vaut mieux que les étudiants aient une adresse gmail pour accéder à Google Classroom. Des petits soucis, nous utilisons les PC de l'institution sur lesquels on ne peut pas installer de logiciels, donc exit Xmind. A la place j'ai utilisé Mindomo, qui a la bonne idée d'importer les fichiers .xmind, mais qui est limité à 3 cartes mentales dans sa version gratuite.
A voir si on peut utiliser les PC portables des étudiants la prochaine fois, ce qui permettrait d'installer Xmind.
Ensuite j'ai fait le premier chapitre de cours en démo : cours + jeux en classe + fiche de révision pour leur montrer les attendus.
Tout ceci nous a pris la matinée. L'après-midi, premier round : trois équipes (petite classe : 2 + 2 + 3), chacune faisant le cours sur un chapitre.
Bilan :
- les 3 équipes avaient un fonctionnement différent, celle de 3 personnes était mieux organisée que les deux autres (hasard ? ou être 3 est mieux que 2 ?)
- les productions sont très inégales, en terme de forme et de fond
- la salle informatique avec ses rangées d'ordinateurs n'est pas idéale pour favoriser la collaboration
Actions correctives :
- essayer dans une salle de classe où les bureaux sont mobiles en utilisant les PC portables des étudiants
- ajouter une séance de validation des cours avant de passer aux activités suivantes pour s'assurer que tous les fondamentaux ont été vus par les groupes
- donc, refaire les planning des deux autres classes
Aujourd'hui, rentrée de la deuxième classe.
